Facultad de Educación

Reconocer que la condición humana proporciona valor ante sí mismo y ante los demás y su realización se produce en la formación integral mediante respeto de los derechos y el cumplimiento de las responsabilidades asumidas.

Capacidad de la Facultad y de sus integrantes, de determinar sus propias políticas, acciones y metas para lograr su desarrollo.

Ejercicio de la dimensión crítica del pensamiento, la expresión libre y la autodeterminación de las personas y los colectivos académicos.

Concibe el desarrollo como el conjunto de acciones que propenden por el mejoramiento de las condiciones de vida y bienestar de las generaciones actuales, sin comprometer el bienestar de las generaciones futuras y, en todo caso, siempre en armonía con los demás seres vivos y recursos de la naturaleza.

Orienta el ejercicio del poder garantizando el reconocimiento y aceptaciones de las diferencias, la oposición y la crítica, el respeto al otro, mediante la participación y el diálogo fundamentado en la acción comunicativa como sustento para la toma de decisiones.

Reconoce la existencia en la Facultad y en la sociedad de diversas ideologías y proyectos que le dan el sentido de la convivencia y metas de la acción colectiva.

Prevalece el conocimiento científico y los métodos de las ciencias, regulados por los principios de la comunidad científica, entre los que se destacan la rigurosidad, la coherencia y la flexibilidad.

Las acciones y procesos que promueve la Facultad y sus integrantes se caracterizan por la transparencia y moralidad con que deben orientarse.

La Facultad fundamenta su acción en la igualdad de oportunidades en un marco de justicia social que evite cualquier tipo de discriminación.

La Facultad de Educación, asume el concepto de Línea de Investigación, como “la estrategia organizativa que permite integrar las diferentes iniciativas, propuestas, proyectos y programas de investigación en un campo especifico de la realidad, cuyo propósito central es avanzar en la producción, recontextualización, transferencia, aplicación e innovación del conocimiento Científico, Técnico, Académico, Político y Socio-Cultural”. (PACA: 2011)